TRY N2 第五課 就職活動 友達同士の会話
N2 文法 40 困ったことに ★
Part1 文法解析
N2 文法「〜ことに」 的詳細解析：
1. 基本意涵與接續
- 意涵：表示「非常……的是……」或「令人……的是……」。用於強調說話者對後述事實的強烈感情或情緒。
- 接續方式：
- 動詞［た形］ ＋ ことに（は）
- い形容詞［～い］ ＋ ことに（は）
- な形容詞［～な］ ＋ ことに（は）
2. 用法說明
- 感情強調：此文型主要接在表示感情的動詞或形容詞之後，用來強調說話者當時的心情。
- 語體特徵：屬於書面語（書き言葉），在日常口語對話中較少使用。
- 固定搭配：雖然理論上可接多種詞彙，但實際上常使用的單字相對固定。
3. 常見的搭配詞彙
經常與「〜ことに」一起使用的表達方式：
- 驚いたことに（令人驚訝的是）
- 困ったことに（令人困擾的是）
- 嬉しいことに（令人高興的是）
- 残念なことに（令人遺憾的是）
- 不思議なことに（不可思議的是）
- 悔しいことに（令人不甘心的是）
4. 例文分析
- 例 ①：嬉しいことに、N１に合格した。
- （令人高興的是，我考過了 N1。）
- 例 ②：残念なことに、N１に合格できなかった。
- （令人遺憾的是，我沒能考過 N1。）
- 例 ③：驚いたことに、彼女は満点でN１に合格した。
- （令人驚訝的是，她竟然以滿分考過了 N1。）
- 例 ④：悔しいことに、１点足りなかったので不合格だった。
- （令人不甘心的是，因為差了一分而沒考上。）
5. 相關文法體系
此文型被歸類為 「こと」系列。在 N2
級別中，還有許多與「こと」相關的文法，例如：
- 〜ことか（表示感嘆）
- 〜ことから（表示原因/由來）
- 〜ことにしている（表示習慣）
- 〜ことになっている（表示規定/預定）
Part2 課本内容解析
40 困ったことに ★
(どう使う？)
「困ったことにお金がなかった」のように、「お金がなくて困った」ことを倒置的に言って、話者の気持ち、感情を強く表したいときに使う。
- 就像「困ったことにお金がなかった（令人感到困擾的是沒有錢）」這個說法一樣，是「お金がなくて困った（沒有錢很困擾）」這句話的倒裝說法，用來強烈表達說話者的心情、情感。
接續
- V-た / いA / なA な + ことに
- ＊「驚いた・困った・うれしい・悲しい・不思議な・残念な・ありがたい」などの言葉と一緒に使う。
- 常常和「驚いた・困った・うれしい・悲しい・不思議な・残念な・ありがたい」這些詞語一起使用。
40 課文例句解析
① ホテルの部屋に入ったら、驚いたことに、バラの花束とホテルマネージャーからの歓迎メッセージがテーブルの上に置いてあった。
- 中文翻譯：一進飯店房間，令人驚訝的是，桌上竟然放著玫瑰花束和飯店經理寫的歡迎信。
- 重要單字：
- 驚いた（おどろいた）：驚訝的、吃驚的。
- 花束（はなたば）：花束。
- 歓迎（かんげい）：歡迎。
② うれしいことに、うちの高校が合唱コンクールで優勝したんですよ。
- 中文翻譯：令人高興的是，我們高中在合唱比賽中獲得了冠軍喔。
- 重要單字：
- 合唱（がっしょう）：合唱。
- コンクール：競賽、比賽（法文 concours）。
- 優勝（ゆうしょう）：優勝、冠軍。
③ 五色沼は不思議なことに、5つある沼の水の色が全部違うそうだ。
- 中文翻譯：五色沼不可思議的是，聽說那五座湖沼的水色竟然全部都不一樣。
- 重要單字：
- 不思議な（ふしぎな）：不可思議的、奇妙的。
- 沼（ぬま）：沼澤、湖沼。
五色沼在哪裡？
- 所在地：日本福島縣耶麻郡北鹽原村。
- 景點背景：它位於「磐梯朝日國立公園」內的「裏磐梯」地區。
為什麼叫「五色沼」？
課文例句提到「5個沼澤的水色全部不同」是真實的描述。
- 成因：1888 年磐梯山火山噴發，泥流堵塞河川形成了數百個湖泊。由於湖水中含有不同濃度的礦物質（如鋁、矽、鈣等）以及水中浮游植物的差異，加上陽光折射，使得每個沼澤呈現出截然不同的顏色。
- 顏色變化：你可以看到翠綠色、鈷藍色、青綠色甚至是紅褐色，顏色還會隨季節與氣候產生微妙變化。
④ 残念なことに、行きつけの美容院が閉店してしまった。
- 中文翻譯：遺憾的是，我常去的那家美容院結束營業了。
- 重要單字：
- 残念な（ざんねんな）：遺憾的、可惜的。
- 行きつけ（いきつけ）：常去的、熟識的。
- 閉店（へいてん）：商店關門、結束營業。
👉 P.225 ～ことだ
