TRY N2 第五課 就職活動 友達同士の会話
N2 文法41「〜にしては」
1. 基本意涵與接續
- 意涵：表示「與預想的情況不同，事實卻是……」，常用於「照……來說，竟然……」的語境。
- 接續方式：動詞、名詞［普通形］＋にしては。
2. 用法說明
此文型用於當某個事實與根據常理、基準所「理所當然預期」的結果不符時。它特別強調說話者感到「意外」的心情。
- 預期狀況：根據前面的名詞或動詞，心中會有一個「標準」或「預期結果」。
- 事實狀況：實際發生的事實與該標準或預期產生反差。
3. 例文與分析
透過以下的例子，可以理解其如何表現「意外感」：
- 關於時間/經歷：
- 日本語の勉強を始めて半年 にしては 、すごく上手だね。
- （雖然日語才學了半年，卻說得很棒。）
- 【預期】：才學半年，應該還不太會說。
- 關於努力程度：
- 全然勉強しなかった にしては 、いい点が取れた。
- （明明完全沒唸書，卻考了個好分數。）
- 【預期】：沒唸書，分數應該會很差。
- 關於價格/品質：
- このケーキ、１００円 にしては おいしいね！。
- （這蛋糕以 100 圓的價格來說，真好吃！）
- 【預期】：才 100 圓，應該不會很好吃。
- 關於身分特徵：
- 小学生 にしては 大人っぽい子だね。
- （以小學生來說，這孩子看起來真成熟。）
- 【預期】：小學生應該要有小孩子氣。
41 人気の業界にしては ★★
(どう使う？)
「小学1年生にしては背が高い」のように、「〜にしては」は、「〜から予想することとは違う」と言いたいときに使う。
- 就像「小学1年生にしては背が高い（以小學生來說長得很高）」這個說法一樣，「〜にしては」用來表達「和從～推想的不同」。
接續
- N + にしては
- ＊ Pl [なA だ / N だ] の場合もある。
- 也有「Pl [なA だ / N だ]」的情況。
針對 「～にしては」 的接續規則，特別是關於 普通形（Pl） 中「な形容詞」與「名詞」的用法，補充說明如下：
文法：Pl [なA だ / N だ] + にしては
一般來說，「～にしては」最常直接接在「名詞」後面，但當我們想要強調某個既定的狀態或事實時，會使用普通形的接續方式。
1. な形容詞的接續 (なA だ)
當な形容詞作為普通形接續「にしては」時，通常會保留「だ」或轉為「だった」（過去式）。
- 字面接續：語幹 + だ + にしては
- 範例：
- 操作が簡単だにしては（以操作簡單這點來說...）
- 不便だったにしては（以當時很不方便這點來說...）
2. 名詞的接續 (N だ)
雖然名詞可以直接接（如：300円にしては），但若要強調「雖然是這個身份/名義」或「過去的狀況」，就會用到「だ / だった」。
- 字面接續：名詞 + だ + にしては
- 範例：
- プロだにしては（以他身為專業人士來說...）
- 病気だったにしては（以他之前生過病這點來說...，現在看起來很有精神）
重點對比：為什麼要用 Pl [だ]？
「～にしては」是用來表達「與預期不同」的心情。使用 Pl (普通形) 的時機通常是為了：
- 強調「事實的斷定」：加上「だ」有一種「雖然事實就是...」的語氣。
- 表示「過去的事實」：如果預期的標準是建立在過去，就必須用「だった」。
例句對比：
- 直接接名詞：初めてにしては上手にできた。（以第一次來說，做得很好。）
- 使用普通形：初めてだったにしては上手にできた。（以「那次是第一次」這件事來說，做得很好。）
41 例句解析
① 今人気のエリナはモデルにしては背が高いほうではない。
- 中文翻譯：現在很紅的艾琳娜，以模特兒來說，並不算長得高的。
- 重要單字：
- 人気（にんき）：受歡迎、人氣。
- モデル：模特兒。
- ほうではない：不算、不屬於（某種程度或範疇）。
出生日期：1986年1月6日
出生地：俄羅斯葉曼熱林斯克市市
身高：178公分
三圍：34-23-35
② このお弁当は300円にしては量も多いし味もいい。
- 中文翻譯：這個便當以
300 日圓來說，分量既多味道也不錯。
- 重要單字：
- お弁当（おべんとう）：便當。
- 量（りょう）：分量、數量。
- 味（あじ）：味道。
③ A：そのコート、すてきね。
B：30年前の母が着てたのなんだけど、それにしてはデザインも古くないでしょ？
- 中文翻譯：
A：那件大衣真漂亮呢。
B：雖然是媽媽 30 年前穿的衣服，但以那點（30 年前的大衣）來說，設計看起來並不過時吧？
- 重要單字：
- コート：大衣、外套。
- それにしては：以此來說、儘管如此（代指前述狀況）。
- デザイン：設計。
- 古い（ふるい）：舊的、過時的。
④ そのおすし、初めて作ったにしては上手にできたじゃない。
- 中文翻譯：那個壽司，以第一次做的人來說，做得不是挺好的嗎？
- 重要單字：
- おすし：壽司。
- 初めて（はじめて）：第一次。
- 上手（じょうず）：拿手、做得好。
やってみよう！ (練習問題)
1）隣のさくらちゃんは、5歳（a. に応じて b. にしては）絵がうまい。
2）青木さんは卒業生代表（a. にしては b. として）校長先生に感謝の言葉を述べた。
3）フレックスタイム制度は自分の希望（a. に応じた b. にしては）時間帯で働ける制度だ。
4）今日は日中の最高気温が10度までしか上がらず、3月下旬（a. というより b. にしては）寒い1日となりそうです。
やってみよう！ 練習問題解析
本單元的核心在於區分「標準/預期（にしては）」與「身份/目的（として）」等用法。
1）隣のさくらちゃんは、5歳（b. にしては）絵がうまい。
- 解析：這裡是在比較「5歲小孩應有的程度」與「實際表現」。因為さくらちゃん的畫工超出了對 5 歲小孩的普通預期，故選 にしては。
- 中文翻譯：隔壁的小櫻才 5 歲，以這個年紀來說，畫畫非常出色。
- 重要單字：
- 隣（となり）：鄰居、隔壁。
- うまい：厲害、做得好。
2）青木さんは卒業生代表（b. として）校長先生に感謝の言葉を述べた。
- 解析：這裡強調的是青木先生的「身份」。他是「以代表的身分」去致詞，並非拿「畢業生代表」當作一個基準來對比表現，故選 として。
- 中文翻譯：青木先生作為畢業生代表，向校長致感謝詞。
- 重要單字：
- 代表（だいひょう）：代表。
- 感謝（かんしゃ）：感謝。
- 述べる（のべる）：敘述、表達。
3）フレックスタイム制度は自分の希望（a. に応じた）時間帯で働ける制度だ。
- 解析：這裡指的是「根據/對應」個人的希望。彈性工時制度是「對應」員工需求而調整的，故選 に応じた。
- 中文翻譯：彈性工時制是一種可以根據自己的意願，在理想的時間段內工作的制度。
- 重要單字：
- フレックスタイム：彈性工時。
- 希望（きぼう）：希望、意願。
- 時間帯（じかんたい）：時段。
4）今日は日中の最高気温が10度までしか上がらず、3月下旬（b. にしては）寒い1日となりそうです。
- 解析：一般預期「3月下旬」應該要轉暖了，但「10度」卻異常寒冷。這種「與時節預期相反」的狀況，必須選 にしては。
- 中文翻譯：今天白天最高氣溫只升到 10 度，以 3 月下旬來說，似乎會是寒冷的一天。
- 重要單字：
- 最高気温（さいこうきおん）：最高氣溫。
- 下旬（げじゅん）：下旬（每月 21 日到月底）。
