N4 基礎文法 9
各位同學大家好。
在上一堂課中，我們學習了動詞「て形」的伴隨用法，探討了如何表達「帶著某種裝備」或「處於某種狀態」去執行動作，例如：繫著安全帶開車、戴著眼鏡看書。那是一種「加法」的表達。
然而，在現實生活中，我們也經常會遇到「減法」的情境。比如：因為趕時間，「沒吃早餐」就匆忙趕去學校；或是出門太急，「沒帶錢包」就走出了家門；甚至是在考試時，被要求「不能看課本」直接作答。
這些「在不做某事的情況下，進行了另一個動作」的邏輯，在日文中並非單純使用否定句，而是要透過今天的主角☞「V-ないで + V」 來精準呈現。
這堂課，我們將延續「狀態」的概念，學習如何俐落地描述這些「不做 A 而做 B」的日常場景。掌握了這個文法，你的日文表達將會從單純的動作交代，晉升到更細膩的「情境描寫」。
現在，就讓我們從動詞的「ない形」變形邏輯開始，進入今天的課程。
這課文法 「V-ないで + V」 與上一課（文法 8）的「V-て + V」是完美的對照組。文法 8 是「做著 A 做 B」，而文法 9 則是「不做 A 而做 B」。
N4 文法 9 「V-ないで + V」教學講義
1. 文法解說
- 核心意義：
1. 伴隨狀態的否定： 保持著「沒有做 A」的狀態，去執行 B 動作。
2. 替代方案： 本來應該要做 A，但省去了 A，直接做 B。
- 接續方式：
動詞「ない形」+ で + 動詞
「不去做 A，就這樣直接做 B」。這與單純的「不做 A（A しない）」不同，它強調 A 與 B 的關聯性。
2. 例句解析
① 替代/省去（正常狀況下應該要做的動作）
時間がなかったので、朝ご飯を食べないで、学校へ行きました。
- 翻譯： 因為沒時間，所以沒吃早餐就去學校了。
- 解說： 正常去學校前應該吃早餐，但「省去了吃的動作」，保持「空腹狀態」前往。
② 伴隨狀態的否定
さいふを持たないで、出かけました。
- 翻譯： 沒帶錢包就出門了。財布
- 解說： 出門時，身上「沒有錢包」的狀態。
③ 手段/方式的否定
辭書を使わないで、作文を書きます。
- 翻譯： 不使用辭典來寫作文。
- 解說： 強調完成作文的「方式」是「不依賴工具」。
這是一份針對 「ない形」（否定形）變形規則的對照表，結合了五十音圖的邏輯，幫助同學快速掌握變形技巧。
動詞「ない形」變形規則對照表
「ない形」的變形核心在於五十音圖中的 「あ段」。
1. 第一類動詞（五段動詞）
- 規則： 將字尾的 「う段」 音改為同行的
「あ段」 音，再接 「ない」。
- ⚠️ 特別注意： 如果字尾是單獨一個
「う」，要改為 「わ」 而不是「あ」。
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類型 |
辭書形
(う段) |
變形過程 |
ない形
(あ段+ない) |
中文意思 |
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一般 |
書く (kaku) |
ku → ka |
書かない |
不寫 |
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泳ぐ (oyogu) |
gu → ga |
泳がない |
不游泳 |
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話す (hanasu) |
su → sa |
話さない |
不說話 |
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待つ (matsu) |
tsu → ta |
待たない |
不等 |
|
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死ぬ (shinu) |
nu → na |
死なない |
不死 |
|
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飲む (nomu) |
mu → ma |
飲まない |
不喝 |
|
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取る (toru) |
ru → ra |
取らない |
不拿/不取 |
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特殊 |
買う (kau) |
u → wa |
買わない |
不買 |
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会う (au) |
u → wa |
会わない |
不見面 |
2. 第二類動詞（一段動詞）
- 規則： 直接去掉字尾的 「る」，直接加上
「ない」。
- 特徵： 「る」前面的音通常是 「い段」
或 「え段」。
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辭書形 |
變形過程 |
ない形 |
中文意思 |
|
食べる (taberu) |
去る |
食べない |
不吃 |
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寝る (neru) |
去る |
寝ない |
不睡 |
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見る (miru) |
去る |
見ない |
不看 |
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起きる (okiru) |
去る |
起きない |
不起床 |
3. 第三類動詞（不規則動詞）
- 規則： 無規律，請直接背起來。注意「来る」的讀音會改變。
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辭書形 |
ない形 |
讀音 |
中文意思 |
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する |
しない |
shinai |
不做 |
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来る (くる) |
来ない |
konai |
不來 |
🌟 特別大魔王：ある (有)
- 注意： 「ある」的否定形不是「あらない」，而是直接變成一個字：
- ある ➡ ない (沒有)
💡 小練習：文法 9 實戰變形
請試著將文法 9 練習題中的動詞轉為「ない形」：
1.
入れる（二類） ➡ 去る＋ない = （ 入れない ）
2.
さす（一類）➡
su轉sa＋ない = （ ささない ）
3.
浴びる（二類） ➡
去る＋ない
= （
浴びない ）
4.
見る（二類） ➡
去る＋ない
= （
見ない ）
3. 「やってみよう！」練習引導
您可以觀察圖片中被劃掉（X）的動作，練習「ない形」的變形：
1.
さとうを（ 入れないで ）、コーヒーを飲みます。砂糖
o （不加糖，直接喝咖啡。）
o 單字：入れる（2類動詞） → 入れない
2.
かさを（ ささないで ）歩いている人がいます。
o
（有人沒撐傘在走路。）
o 單字：さす（五段動詞） → ささない
3.
疲れたので、シャワーを（ 浴びないで ）、寝ました。
o （因為累了，沒沖澡就睡了。）
o 單字：浴びる（二類動詞） → 浴びない
する➡しないで
4.
テキストを（ 見ないで ）、答えを書いてください。
o （請不要看課本，直接寫答案。）
o 單字：見る（二類動詞） → 見ない
💡
進階學習：如何區分「～ないで」與「～なくて」？
這是學生在 N4 最常問的問題，這邊幫大家整理：
- V-ないで (本課)： 表示「動作的樣子」。
- 例：寝ないで勉強する。（不睡覺讀書 ➡ 熬夜讀書的樣子）
- V-なくて (原因)： 表示「因為沒做 A，所以產生 B 結果」。
- 例：お金がなくて買えません。（因為沒錢買不起➡ 因果關係）
📌 複習：與文法 8 連動
利用對比法來練習一下：
- 文法 8： 眼鏡をかけて本を読む。（戴著眼鏡看書 ➡加法狀態）
- 文法 9： 眼鏡をかけないで本を読む。（不戴眼鏡看書 ➡減法狀態）
9 かわをむかないで 皮を剥く
どう使う？
「～ないで」は、「かさをささないで歩く」のようにそれをしない状態（かさをささない）のまま、次の動作（歩く）をするときに使う。「書かないで覚える」のように手段にも使われる。
「～ないで」的用法如「かさをささないで歩く」，表示保持不做某事的狀態中（かさをささない・沒撐傘）做下一個動作（歩く・走路）。也用於表示方式，如「書かないで覚える（沒寫直接記）」。
V-ない + で + V
例句解析
這三句例句完美展示了 「V-ないで
+ V」 在不同生活情境中的應用。這個文法的核心在於：本該做某事（A），但卻在「不做 A」的狀態下，進行了後面的動作（B）。以下進行詳細的解析：
① 時間がなかったので、朝ご飯を食べないで、学校へ行きました。
（因為沒時間，所以沒吃早餐就去學校了。）
- 語法結構： [原因子句] + [否定伴隨狀態] + [主要動作]
- 解析：
- 狀態： 正常學生的早晨流程是「吃早餐➡去學校」。這裡使用 食べないで，強調是保持著「空腹、沒吃東西」的狀態完成了「去學校」這個動作。
- 語感： 帶有一種「省略了該有的程序」或「不得已」的感覺。
- 重點單字：
- 朝（あさ）ご飯：早餐。
- ～ので：表示客觀原因（因為...）。
② さいふを持たないで、出かけました。
（沒帶錢包就出門了。）
- 語法結構： [否定伴隨狀態] + [主要動作]
- 解析：
- 狀態： 這句是典型的「伴隨狀態否定」。出門這個動作發生時，身上「不具備」錢包這個物品。
- 情境： 可能是「忘記帶（うっかり）」或者是現在流行的「電子支付（手機支付）」，所以不需要帶實體錢包。
- 重點單字：
- さいふ（財布）：錢包。
- 持（も）つ：拿、攜帶。
- 出（で）かける：出門。
③ 辞書を使わないで、作文を書きます。
（不使用辭典，直接寫作文。）
- 語法結構： [手段/方式的否定] + [主要動作]
- 解析：
- 狀態： 這裡的 ないで 偏向「手段的否定」。寫作文通常會用到工具（辭典），但這裡強調「排除掉這個工具」來進行動作。
- 教學意義： 這常用於描述考試規則或是自我挑戰的學習狀態。
- 重點單字：
- 辞書（じしょ）：辭典。
- 作文（さくぶん）：作文。
- 書（か）く：寫。
💡筆記（對比練習）
為了讓同學更清楚這個「狀態」，我們可以對比「文法 8」與「文法 9」：
- 加法（文法 8）： 辞書を使って、作文を書きます。
- （使用辭典寫作文 ➡有工具輔助）
- 減法（文法 9）： 辞書を使わないで、作文を書きます。
- （不使用辭典寫作文 ➡ 無工具輔助）
やってみよう！
▶ 答え P.213
例） (圖片：熬夜讀書的人)
1) (圖片：咖啡旁有一匙糖被劃掉)
2) (圖片：下雨天沒撐傘的人)
3) (圖片：沒沖澡就睡覺的人)
4) (圖片：沒看課本就寫答案的人)
例）明日試験があるので、（ 寝ないで ）勉強します。
1）さとうを（ ）、コーヒーを飲みます。
2）かさを（ ）歩いている人がいます。
3）疲れたので、シャワーを（ ）、寝ました。
4）テキストを（ ）、答えを書いてください。